L’Institut de Langue Française et d’Expression ILFE propose à ses apprenants un programme pédagogique différencié dans le cadre de l'ingénierie de la formation des adultes. Il importe cependant de comprendre qu’aucune approche pédagogique ne peut être « unique et vraie ». Il s’agit de proposer à la personne un miroir en vue de refléter sa situation de l’Apprendre et du Savoir.

On pourrait dire que les différentes approches servent à se détacher de la subjectivité et de l’interprétation momentanées. Elles visent à éviter des solutions simplistes et linéaires telles qu’elles sont encore trop proposées de nos jours.

LES MÉTHODES SONT COMBINÉES ENTRE ELLES.

• L’Approche Interpersonnelle, basée sur la méthodologie de recherche de type qualificatif

• l’Approche centrée sur la personne, de Carl Rogers ;
  
• l’Interaction centrée sur le thème, de Ruth Cohn ;
  
• l’approche selon l’analyse systémique, basée sur les demandes, les contraintes et les ressources, les objectifs, les contenus, les stratégies, les activités pédagogiques, l’évaluation et les interactions ;
  
• l’approche visant une grammaire communicative, construite dans l’interaction sociale et sociologiquement différenciée, favorisant la disposition à agir, à s’engager dans la performance communicative et ainsi, à atteindre la compétence relationnelle et sociale ;
  
• l’approche humaniste selon la pensée de Jiddu Krishnamurti ; 
  
• l’approche basée sur la psychanalyse, plus particulièrement sur la construction de la personnalité ;
  
• l’Analyse Transactionnelle, d’Eric Berne, modèle de la personnalité humaine, du fonctionnement intrapsychique et de la communication ;
  
• La Gestalt, mot allemand qui signifie « mettre en forme, donner une structure signifiante », de Fritz Perls. Elle intègre certaines théories psychanalytiques ainsi que des concepts de psychologie transpersonnelle. Elle appartient au courant des thérapies humanistes. Les notions de base se prêtent fameusement à l’apprentissage des langues.